给孩子正确的学习观念（七）

当了老师这么多年，还是第一次看到六岁有这样的spelling - 抽样听写。两页共有20个生字，是phonics short sound （fan, fast, fed, felt, fit, fish, fog, fond, fun, fuss）和 long sound (fail, fade, feet, feed, fine, file, foal, foam, fuse, fume)的听写。

一直以来，我都觉得你的语言能力很好，phonics学得很好，sound discrimination也很棒。这次的spelling你很努力，但，这样的听写真的是太挑战了，因为连我自己本身也觉得fit 和 feet这两个音实在太接近了。我读fuss，你写fus, 因为s 和ss的差别，就是音的长短而已。而老师在读时，难免会拉长些音，让孩子听得清楚，而这音的长短，因人而异，很难定义。

回家后，你妈妈问你：“long sound会吗？”
你说：“不太会。”
在问：“你不会，那你明天要怎样spelling？”
你说：“Spelling test is not important. The most important thing is next time i really know it and learn, now I don't know, I will keep on practice, I will know it later... Don't worry, mummy...” （孩子回答华语，但因为妈妈通过LINE告诉我这事时是写英语，所以我是copy写的。）
妈妈吓到孩子会这么懂事地回答。。。

这明明是Teacher Ice的学习观念嘛，是几时被收进你的心田中的。。。（注：你是跟了我两年的学生。）

Teacher Ice 要给KODOMO kids house的孩子受用一生的 ----- 良好的学习态度。