与孩子们的互动

昨天。。。。
“来，我们来算算看，有几个？”
“二个”，四岁的小男生回答我。
“对，是两个。” 我纠正他。
“二个”，他坚持。
“对，两个就是二个。我们通常说两个。”



今天我和孩子们分享，“我刚才走路时分心，结果手被汤烫到了！你看，拇指这儿有点红红。” 五岁的你问我，“什么是分心？” “分心就是不专心，想着些东西。” 你又问 “你想什么？” “我看到有个人，觉得那个人很面熟。想着在哪里见过她。” “什么是面熟？” “面熟就是觉得这脸孔很熟悉。不讲了，快吃粥。。。“ 再聊下去，没完没了。。。。。。老师和你们讲这么多，就是希望你们知道，做事要专心。


昨天，我跟孩子们说：“你们做你们的功课，我做我的工作（为孩子们的灯笼穿线）。” 五岁的女生自己做结论，跟我说：“你的工作是教小朋友和做手工，我的工作是做功课和玩玩具。” Mmm。。。对！


昨天，在和孩子们吃午餐时，六岁女生建议玩 “静静吃饭，谁讲话谁就输。” 好吧，Teacher Ice也和大家一起玩。不能讲话就只能比手画脚了。我跟一位五岁女生比 “妹妹的发夹和你的发夹是一样的哦！”，那女生点头表示 “对”，之后又比了一个长方形，然后指长方形内及比二，因为大多数孩子们都是以“指”的方式来表达，难得看到竟然还有人会用长方形来表达，认不住笑了~~~ 这个游戏真好玩！


那天，Teacher Ice向孩子们 “诉苦”：“唉，越来越多新玩具了！这个玩具不能放在我的桌上了，要找个地方放，mmm....要放哪里好呢？” 五岁的小女生很认真地帮我：“放我家啦！” 哈哈~~~~又是引来我一阵阵的笑声。